——心灵的呼唤：谁来救救我！

 

一、基本资料 

 

   小浩（男、化名），17岁，网瘾龄：三年

 

二、据求助者父亲叙述

 

   小浩从小就很聪明、很真正、同时也很要强，学习成绩一直不错，初中二年级至今休学在家，已经三年了，整天上网，把自己跟这个世界完全隔离了，完全封闭了自己，不跟任何人交流，包括我和他妈妈，我们跟他讲了所有该讲的道理，都没有用啊！ 

 

   去年我们强行带他去参加了一个专家举办的戒除网瘾训练营，在训练营里，孩子也跟我们说一些心里话，并说回去后就去上学，我们也感觉到了孩子的变化，心中非常高兴，以为孩子真的能走出对网络的依赖，但是，我们失望了，回家后的一周时间，因为那个时侯孩子休学已经两年了。想上学必须跟学校沟通，我们找了很多关系，学校终于同意孩子上学，但是就这一周的时间，孩子又回到了从前，再怎么动员他、怎么说他、怎么讲道理都无济于事，他大门不出二门不迈，脾气越来越大，越来越不讲理了，我们真不知道该怎么办，后来经朋友介绍来到您们神光中心这里，希望老师您们能够帮助我们，我们现在不奢求孩子的学习好，也不奢求他能够去上学，我们做父母的只希望他能够像正常人一样地生活。 

 

三、咨询师了解与观察到： 

 

   通过与父亲的交流，咨询师感觉到网瘾只是表面现象，而网瘾的背后一定隐藏着更深层次的东西，根据多年来与网瘾打交道的经验来看，要想真正让小浩走出网瘾，就必须找到这个深层次的问题加以解决，小浩才能彻底脱离网瘾。

 

   咨询师观察到小浩是一个很文静的孩子，在与小浩的交流过程中得知：初中二年级那年放暑假，父母为了自己的学习更上一个台阶，就给自己报名参加一个补习班，为升重点高中作准备。但是，在补习功课的时候，发生一件事，就是这个老师我们所有的同学都不太喜欢他，有一个同学想捉弄他，不知道他从哪里弄来的一点东西，有点像人的排泄物之类，反正很臭，放在老师的课桌上，老师说是我弄的，他说在这之前只看到我一个人进来过，他当着全部补习生的面要我把它弄干净，弄就弄吧，我又不能说出是谁干的，可他还当着同学的面羞辱我，说要我吃下去，说我没教养，本来就不是我弄得，我很委屈，就和他顶起来了，他竟抓着我的头往那个上面按，弄得我满脸都是，我愤怒了，和他打起来了，可我只有14岁，他38啊，后来被他打了，我满脸都是伤，都是那个臭味，我受不了，我跑出去了，可我还不敢跟爸爸妈妈说，我怕爸爸去跟他拼命，因为我爸爸非常喜欢我，他不会让我吃亏的，可这个老师有点像个无赖，发起脾气来很吓人的，我怕我爸爸吃亏，所以就编了一个瞎话在爸爸妈妈那里搪塞过去了。

 

   可是自那次后，我不去补习功课了，我也不敢在家里，只能像平常一样的出门，像平常一样的回家。慢慢的开学后，我也不愿意上学了，因为那个老师就是我们学校的，无聊之下就上网玩游戏，谁知道一玩就停不下来了，就成了您们现在看到的这个样子。

 

四、咨询师分析： 

 

   听完小浩的诉说，咨询师的心情非常沉重，老师为人师表啊！可现在为什么还有那么极个别的老师的素质是如此地低下，如：报纸上经常刊登的某某老师把学生的眼睛弄瞎啦、某某老师将学生的手打成残废了，某某老师要学生用一次性杯子舀马桶里的小便等等，我们想大声地呼唤：全社会都行动起来吧，珍惜这些幼小的心灵吧，珍惜我们未来的花朵吧，好好去爱惜他们，他们经不起这样的折腾了。

 

   小浩网瘾的深层次问题终于找到了，是那个无知的老师导致了小浩对老师、对学校、对学习的恐惧，远离恐惧源是我们每个人自我保护的重要组成部分，就这样要强的小浩找到他的成就感的来源—网络，网络里面是安全感，能够随意发泄自己的不满，可以不去在意任何人的看法、说法、感受，在网络里可以随心所欲，就这样，慢慢的依赖上网络乃至上网成瘾不能自拔。

 

五、调节 

 

   在所有网瘾案例中，小浩这样的案例应该是比较好矫正的，只要我们释放了小浩心里的愤怒，修正他的世界观，最后帮他去恢复他的安全感和自信，而我们的《神光中心疗法》里面正好有这样的技术，只有在这样的情况下，小浩才能感觉到这个世界不是那么恐怖的，老师还是最可敬的，学习也是真正兴的事情，在学习里面就能找到成就感，只有自己学习好了将来才有出息，才能做自己想做的事。也只有这样小浩才能真正走出对网络的依赖。

 

六、后记 

 

   两个月后，我们接到小浩的电话，说爸爸为他找了一所重点中学，自己已经顺利进校，并且喜欢上了书本了。咨询师写完这个案例，心情还是久久不能平静……